ՀՀ կրթության, գիտության և մշակույթի նախարարությունը (ԿԳՄՍ) մշակել է նոր հրահանգներ, որոնք կամրապնդեն և կհստակեցնեն հանրակրթական դպրոցների աշխատանքի կազմակերպման կարգավորումները։ Այս փոփոխությունները նախատեսված են 2012 թվականի մայիսի 3-ի N 388-Ն հրամանը թարմացնելու համար։
Նոր հրահանգների հիմնական նպատակն է համապատասխանեցնել ներկայիս կրթական համակարգի պահանջներին՝ հաշվի առնելով հանրակրթության պետական չափորոշչի ներդրման ճանապարհային քարտեզը։ Կարգավորումները, որոնք նախկինում կիրառվում էին այլ համատեքստում և կարող էին տարբեր կերպ մեկնաբանվել, հանվել են։
Հրահանգներում հատուկ ուշադրություն է դարձվել ավարտական և պետական ավարտական քննությունների անցկացման և գնահատման, ինչպես նաև սովորողի փոխադրման, ավարտման և ուսումնական տարվա ընթացքում բացակայած սովորողի հաջորդ դասարան կամ հանրակրթության հաջորդ աստիճան փոխադրման հետ կապված իրավահարաբերությունների հստակեցմանը։
Գնահատման և վերաքննությունների համակարգ
Նոր կարգավորումները հստակեցնում են գնահատման համակարգը՝ հիմնվելով միջազգային փորձի վրա։ Ըստ նախատեսված փոփոխությունների՝ եթե սովորողը որևէ առարկայից տարեկան 1-3 միավոր գնահատված է, նա պարտադիր կերպով հանձնում է վերաքննություն։ Եթե վերաքննության արդյունքում նույնիսկ երկու առարկայից 1-3 միավոր է ստանում, սովորողը պետք է կրկնի տվյալ դասարանում ուսուցումը։
Կրթական մակարդակի ավարտին կազմակերպվող քննությունների դեպքում, եթե վերաքննությունների փուլից հետո սովորողը առնվազն երկու առարկայից 1-7 միավոր է ստանում (20 միավորային սանդղակով), նա նույնպես կրկնում է տվյալ դասարանում ուսուցումը։
Բացակայություն և լրացուցիչ քննություններ
Հրահանգներում նախատեսվում է նաև կարգավորում, որը վերաբերում է ուսումնական տարվա ընթացքում 200 ժամից ավելի բացակայած սովորողներին։ Նրանք պետք է հանձնեն լրացուցիչ քննություններ ուսումնական պլանով նախատեսված բոլոր առարկաներից՝ գրավոր։
Լրացուցիչ քննությունների արդյունքները կամ վերաքննությունների արդյունքները կներկայացվեն որպես կիսամյակային և տարեկան գնահատականներ այն դասարաններում, որտեղ կիրառվում է միավորային գնահատում։ Այն դասարաններում, որտեղ գնահատումը բնութագրման միջոցով է իրականացվում, վերաքննությունների արդյունքները կներառվեն սովորողի կիսամյակային և տարեկան բնութագրերում։
Գովասանագրերի տրամադրման կարգ
Հրահանգները հստակեցնում են նաև գովասանագրերի տրամադրման կարգը։ Այն դասարաններում, որտեղ տարեկան գնահատումն իրականացվում է բնութագրման միջոցով, նախարարության գովասանագրով պարգևատրվող սովորողներին կտրամադրվի բնութագրման «A» մակարդակում նվազագույնը 70 տոկոս և «B» մակարդակում առավելագույնը 30 տոկոս բնութագրված լինելու դեպքում։
Այս փոփոխությունները նպատակ ունեն ապահովել ավելի արդար և հստակ գնահատման համակարգ, որը կխթանի սովորողների ակտիվ մասնակցությունը ուսումնական գործընթացին և կօգնի նրանց հաջողությամբ ավարտել դպրոցական կրթությունը։
About the Author
